domingo, 16 de outubro de 2011

PRIMAVERA




PRIMAVERA
Ela chega discreta
na metamorfose divina
com seus encantos, sua beleza
Seus vários perfumes,
com seu jeito peculiar.
Da vida ao seco
trazendo vigor da florada
uma eclosão de cores
num calor de amores
em uma brisa que enternece.
Crianças brincando na chuva
sobre um céu colorido
olhares sorridentes
pulsando nos movimentos
Ah, doce e bela primavera!


sábado, 15 de outubro de 2011

SEMANA DA CRIANÇA

SER CRIANÇA

Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias,
Sorrisos e brincadeiras.
Ser criança é comer algodão doce e se lambuzar.
Ser criança é acreditar num mundo cor de rosa.
Cheio de pipocas
Ser criança é olhar e não ver o perigo.
Ser criança é sorrir e fazer sorrir.
Ser criança é chorar sem saber por que.
Ser criança é se esconder para nos preocupar.
Ser criança é pedir com os olhos.
Ser criança é derramar lágrima para nos sensibilizar.
Ser criança é isso e muito mais.
É nos ensinar que a vida, apesar de difícil,
Pode tornar-se fácil com um simples sorriso.
É nos ensinar que criança só quer carinho e afeto.
É nos ensinar que, para sermos felizes,
Basta apenas olharmos para uma criança.

ALGUMAS BRINCADEIRAS DO DIA DAS CRIANÇAS NO CMEI








quarta-feira, 12 de outubro de 2011

O dia e a noite

Crianças grandes
Grandes crianças

Crianças felizes
Crianças tristes

Crianças que têm uma família que as amam
Crianças que sonham por uma adoção

Crianças que choram por um tênis
Criança que não tem um pé para por o tênis

Crianças que imploram pra brincar na rua
Crianças que a rua é o seu lar

Crianças que não sabem dizer aos pais: ”Eu te amo”
Crianças que declaram o seu amor a pais ausentes

Crianças que contam os dias para o dia do aniversário
Crianças que não sabem o dia em que nasceram

Crianças que escolhem o que querem comer
Crianças que não têm o que escolher

Crianças que têm tudo,mas não sabem o que querem
Crianças que sabem, mas nada têm

Crianças, que a escola faz parte da vida
Crianças que a vida, é a sua única escola

Crianças que pedem tudo aos pais
Crianças que pedem apenas um PAI.



retirado de

http://www.orkut.com/CommMsgs.aspx?cmm=787615&tid=2559775187450945433&start=1



12 DE OUTUBRO DIA DAS CRIANÇAS!

O PRAZER DE BRINCAR

A criança, para desenvolver-se harmonicamente, precisa brincar.
O brincar significa “conhecer”,
significa “abocanhar o mundo lendo a alma das coisas”,
significa ter prazer em viver...
Neiva Coelho Paim


O brincar é uma necessidade básica assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação. Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas a criança forma conceitos, relaciona idéias, estabelece relações lógicas, desenvolve a expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento.




Crianças do Berçário em alguns momentos de prazer através de brincadeiras

















domingo, 9 de outubro de 2011

FOLCLORE









ATIVIDADES SOBRE FOLCLORE

O folclore é um acervo cultural no qual, a partir dele, pode-se compreender as crenças e valores instituídos em determinado grupo social. A criança, quando aprende lendas, músicas, entre outras formas de folclore, está também conhecendo o passado e presente de um povo.

As crianças gostaram bastante do Saci-Pererê e de jogar peteca feita com sucata, aprenderam cantar músicas folclóricas, cantigas de roda e parlenda.




Rabiscação (a garatuja sem significado)
O rabisco que começa a acontecer tão logo a criança empunhe qualquer instrumento (o dedinho na papel funciona como tal) e comece a rabiscar em todo lugar, em atividade lúdica pura. Pais e professores devem valorizar os rabiscos e até mesmo guardá-los. Como alicerce da evolução gráfica, mesmo nas fases adiantadas, o rabisco persiste.
Rabiscos desordenados ou garatujas sem significado ou riscalhadas.
Antes de comentar o item, saiba que riscalhadas são nossos rabiscos e o termo é encontrado já bem difundido por educadores e especialistas.
Os movimentos efetuados por puro prazer sensório-motor são desordenados, não intencionais, sem preocupação de dentro e fora, daí a necessidade de fornecermos papéis enormes pois tudo na verdade é superfície. Sentimos nesses rabiscos a ligação com movimentos corporais. Também não haverá preocupação com cores, uma vez que aquilo que mais importa é o que marca contraste no papel.

Eis aqui nossos pequenos do Berçário rabiscando com giz de cera , puro prazer!


sábado, 23 de julho de 2011

TAPETE DE TEXTURAS

TAPETE DE TEXTURAS

Possibilita as crianças a sentirem diferentes texturas, explorando diferentes materiais como algodão, lixa, botões,espuma,EVA,palitos de madeira,plástico, papéis lisos, ondulados e outros, estimulando assim a coordenação motora ampla, a percepção tátil, a curiosidade e a imaginação.
Nas fotos abaixo, podemos observar momentos em que as crianças do Berçário experimentam as diferentes sensações, ao tatearem o tapete.









MASSAGEM SHANTALA


Shantala

A Shantala é uma massagem de origem indiana própria para bebês. Foi trazida para o ocidente pelo médico francês Frederick Leboyer. O objetivo maior dessa técnica milenar é ampliar os momentos de contato com a criança e fortalecer os vínculos afetivos, trabalhando a integração, troca de afeto e despertar a confiança.

Ela relaxa e acalma, aliviando as cólicas e pressões de ventre e tem como característica fazer com que o bebê tenha lembranças dos movimentos intra-uterinos, quando o líquido amniótico que a envolvia enquanto feto, o massageava com pequenas contrações.

SHANTALLA

Para começar

Sente-se no chão, com as pernas esticadas, costas eretas, ombros relaxados. Use óleos vegetais naturais amornados (de hamamélis, amêndoas ou camomila, por exemplo), para que não ocorram choques térmicos. Coloque o bebê sobre suas pernas, em cima de um impermeável, com uma toalha ou uma fraldinha. Vocês se olham. Você se concentra e esfrega um pouquinho do óleo nas mãos. A questão do ritmo, lento e constante, é importante. O que muda é a pressão dos dedos, que aumentará naturalmente. Os movimentos são feitos com firmeza, sempre de dentro para fora (do centro para as extremidades) ou de baixo para cima. Para completar, tente começar sempre pelo lado esquerdo e terminar do lado direito. Segundo os estudiosos da medicina oriental, este é o sentido da energia no corpo humano. Aviso às iniciantes: não se assustem com os gritinhos que a massagem provoca nos bebês – são de puro prazer.


1- Comece pelo peito, deslizando as mãos do centro para as laterais, como se estivesse alisando as páginas de um livro.

2- Em seguida, você vai cruzar suas mãos pelo peito saindo do quadril esquerdo do bebê e chegando ao ombro direito, e do quadril direito para o ombro esquerdo. Deixe suas mãos subirem como ondas, alternadamente.

3- O próxímo passo são os braços. Vire o bebê de lado, segure o ombro com uma das mãos (como um bracelete) e o pulso com a outra. Vá deslizando do ombro ao pulso e alternadamente as mãos sempre que se encontrarem. Não esqueça o ritmo.

4- A seguir, faça o mesmo com as duas mãos, indo do ombro em direção ao pulso. O movimento imita um rosca, com uma mão no sentido contrário da outra.

5- Antes de fazer o outro braço, massageie a mãozinha com os polegares. Alongue os dedinhos, dobrando-os para trás gentilmente. Repita com outro braço e a outra mão. Primeiro o esquerdo, depois o direito – este é o rumo da energia, explicam os teóricos da medicina oriental.

6 – Coloque uma das mãos na base do peito e deslize em direção ao ventre, como se estivesse esvazindo a barriga do bebê. Repita várias vezes, alternando o movimento com a outra mão.

7- Depois, com a mão esquerda, segure os pés erguidos. Com o antebraço direito, vá deslizando desde o peito até o ventre.

8- Chegamos às pernas. Repita os mesmos movimentos dos bracinhos, deslizando da coxa aos tornozelos. Primeiro, alongue. Depois, massageie com as duas mãos, sempre uma em sentido contrário da outra.

9- Primeiro, os seus polegares vão massagear do calcanhar até os dedinhos. Depois, passe a palma da sua mão na sola do pezinho do bebê. Em seguida, repita os mesmos movimentos com a outra perna.

10- É a vez das costas. Vire o bebê de bruços, atravessado em seu colo, com a cabeça para o lado esquerdo. A massagem tem três tempos. No primeiro, você coloca suas duas mãos juntas, paralelas, na nuca do bebê, e vai deslizando até as nádegas, massageando para frente e para trás. As mãos vão e vêm, subindo e descendo, mantendo o ritmo, vagarosamente.

11- No segundo tempo, sustente as nádegas do bebê com a mão direita, enquanto a mão esquerda desliza da nuca ao bumbum, lentamente.

12- No terceiro tempo, segure os pezinhos com a mão direita mantendo as perninhas esticadas elevadas. Enquanto isso, a mão esquerda passeia da nuca em direção aos pés e recomeça mais uma vez.

13- Estamos quase no fim. Vire o bebê para massagear o rosto. A partir do meio da testa do bebê, deslize a ponta de seus dedos para os lados, ao longo das sobrancelhas. Depois, coloque os seus dedos entre os olhos e deslize pelas laterais das narinas. Para finalizar, contorne a boca e o maxilar em direção às orelhas.

14- Para liberar as tensões das regiões cervical e dorsal, da caixa torácica e a respiração superior, segure as mãozinhas do bebê e cruze os bracinhos sobre o peito, fechando e abrindo.

15- Para liberar as tensões das vértebras, em especial as lombares, segure um pé do bebê e a mão do lado oposto, cruzando braço e perna, de forma que o pé se aproxime do ombro e a mão da coxa oposta. Repita o movimento do outro lado.







16- Para relaxar as articulaçoes da pélvis e dos ligamentos com a base da coluna, segure os dois pés, cruzando as perninhas sobre a barriga do bebê. Em seguida, abra as perninhas, estenda e cruze novamente, invertendo a posição.




Olhem só a Shantala sendo realizada pela Juliana e sua filhinha Suiani no CMEI Flor do Campo, proporcionando um momento de troca de afetos entre mãe e filha. Parabéns a mamãe Juliana que demonstrou à sua filha todo o seu amor e carinho.